CLB

- “De juf zegt dat Pieter zijn versjes niet onthoudt en hij heeft nog zo’n goed geheugen”
- “Bieke stoort de klas, maar de meester kan haar niet uitstaan. Bij ons is ze zo braaf.”
- “De juf vindt dat Jef niet goed kan tekenen en kleuren en thuis is hij zo vinnig in alles.”
- “Louise zegt niets op school, maar wij kennen haar als een echte spraakwaterval.”

Het is niet fijn om van de school de boodschap te krijgen dat het niet zo vlot gaat met je kleuter. Vooral wanneer je dit niet had verwacht, kan het een harde dobber zijn. De leerkracht heeft waarschijnlijk de beste bedoelingen wanneer ze je over je kind aanspreekt. Als je van de eerste schrik bekomen bent, kan je dus best met haar/hem gaan praten over je kleuter. Misschien wil je graag de zorgleerkracht of de directeur erbij. Vraag dan gerust een afspraak.

Het is belangrijk dat ze op school weten hoe jij als ouder de ontwikkeling van je kind beleeft. Vertel dus gerust over wat je kind thuis wel kan en hoe hij dat dan doet. De leerkracht kan daaruit ook leren hoe je kind aan te pakken. Anderzijds zal zij/hij je dan vertellen over wat er wordt verwacht in de klas en over hoe jij je kind kan helpen in zijn ontwikkeling. Zowel de school als jijzelf als ouder willen immers dat je kleuter verder ontwikkelt in vooral dat het zich daarbij goed in zijn vel voelt.

Eigenlijk is het niet zo verwonderlijk dat je kleuter thuis anders reageert of  andere dingen kan dan op school. Je vraagt thuis andere dingen dan op school van hem worden verwacht. Het taalgebruik is misschien wat anders en bovendien is de school een “ander” terrein dan thuis. Sommige kleuters zijn daar gevoelig aan en missen nog wat durf om op school te laten zien wie ze zijn en wat ze kunnen. Vanuit hun opleiding en door hun dagelijkse ervaring, weten leerkrachten wat ze van kleuters mogen verwachten op een bepaalde leeftijd. Wat zij op school met de kinderen doen, kadert in een heel ontwikkelingsplan. Leerkrachten zien de kinderen ook in groep bezig en dat is thuis meestal niet het geval. Thuis kan een kind inderdaad soms meer dan op school. Misschien help je wel onbewust, je staat ernaast, geeft wat extra uitleg, doet het nog eens voor, moedigt voortdurend aan,… terwijl de kleuter op school toch een stuk zelfstandiger moet zijn en in groep functioneert.

Hoe weet je wat realistische verwachtingen zijn? Praat met de kleuterleerkracht, lees eens een artikel of een boek. Via onderstaande websites vind je ook vlot leesbare informatie over de ontwikkeling van kinderen.

www.opvoedingstelefoon.be
www.opvoedingsvragen.nl
www.allesoverkinderen.nl

Als je je kleuter overschat, bestaat het gevaar dat je te laat bepaalde problemen opmerkt. Je laat kansen liggen om je kind op een zinvolle manier te stimuleren en te ondersteunen. Voor de kleuter zelf kan het ook een grote druk zijn om aan het beeld dat zijn ouders van hem hebben te voldoen. Blijf je kleuter stimuleren, probeer hem uit te dagen om nieuwe dingen te leren en hou je verwachtingen realistisch.